名 师

文章来源：学习周报 08-09课标版第28期

　学校请了一位名师，打算给我们语文组的老师上堂示范课。名师叫王大鹏，省特级教师。三十来岁，人长得清清瘦瘦，个子不高，完全不是我们想象中的高 大样子。

　　开课后，名师先来了一段开场白：“同学们，大家好。今天，很高兴能和大家一起学习。等会儿我讲课的时候，不对的地方只管提，我这个人脸皮厚，大 家不要担心我找不到地缝去钻。可以随时举手提问，我的话也不是金口玉言，打断了也不用赔钱。如果你觉得我讲得不够好，可以看点儿闲书，也可以打瞌睡。不过 我要提醒大家，尽量不要交头接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同学。废话完了，言归正传……”

　　名师没有带教案，手里只捏着一支粉笔，却把课讲得言辞活泼，生动有趣，章法分明。讲课间隙，还不时地穿插些互动游戏，让我们自己发现问题、提出 问题、解决问题。课堂气氛极为活跃，始终没有出现看闲书和睡觉的现象。

　　临近下课的时候，名师又别出心裁地点了几名学生，让他们谈谈这节课的收获。被点的学生都很兴奋，先报自己的名字，再讲收获的一二三。点到王旃的 时候，出了一点儿意外。王旃没有老老实实报自己的名字，而是兀自走上讲台，在黑板上写下了“王旃”两个字，然后一脸坏坏地笑望着名师，说：“老师，这就是 我的名字。”

　　王旃是班上最调皮的学生，也不知道他的爸爸从汉语大词典的哪个旮旯里翻出了这么一个字，有好几次王旃就是用这种办法，让不少初上讲台的老师下不 了台。这道难题我们的班主任也碰过，不过他没让王旃得逞，因为这一损招，班主任让他在教室后面站了整整一堂课。

　　现在轮到这位倒霉的名师了。名师看看黑板上的字，又看看王旃，温和地说：“比脑筋急转弯还难呢!不过我也要行使一下我的权利，哪位同学愿意帮我 念一下?”

　　没有人搭腔，大家都屏息静气。

　　“好……”名师转向王旃说，“这位同学，你的名字起得不错。不过老师很惭愧，这个字我也不认识，你能告诉我吗?”

　　名师的回答让王旃一愣，也让班上的同学和听课的老师一愣。迟疑了一下，王旃回答：“王旃(zhān)。旃的意思是红色的曲柄旗。”

　　“嗯，寓意不错。”名师伸出了拇指，“谢谢你今天教了我一个字，你便是我的一字之师了。”说完，名师低下头向王旃鞠了一躬。

　　这大大出乎王旃的意料，也出乎我们的意料。片刻的宁静之后，教室里响起了潮水般的掌声。

　　(选自《读与写》初中版)

　　【赏析】

　　文章为我们塑造的“名师”是一位和蔼可亲、机智风趣的教师，别具一格的开场白和活跃生动的执教展示了名师风范。这还不足为奇，临近下课的小插曲 才真正使文章泛起波澜，王旃的“损招”令所有人始料未及。“王旃是班上最调皮的学生……”一段属插叙，交代了王旃其人，告知读者难为名师算是他“故伎重 演”了，对比之下，名师采取了与包括班主任在内受过王旃戏弄的老师迥然不同的处理方式。这段插叙使人物形象更丰满，主旨更鲜明，凸现了名师不耻下问、谦逊 为怀的做人态度，让人为之折服，潮水般的掌声正是对名师教学及其做人的充分肯定。

　　(荐评/河北 晓雪)